Joscha Falck

Architektur der KI-Didaktik 🤖

In meinem neuen Beitrag gehe ich der Frage nach, welche Bedingungen Lehrkräfte gestalten müssen, damit KI im Unterricht nicht zur Abkürzung wird. 🏗️

Spoiler: Es kommt auf das Zusammenspiel an!

🔗 https://joschafalck.de/architektur-ki-didaktik/

#FediLZ #lernenmitKI

Wie bewerten wir, was Schüler:innen mit KI geleistet haben? 📋✅

In meinem neuen Blogbeitrag stelle ich dazu 11 Bewertungsraster für Unterricht und Prüfung vor – plus interaktiver Raster-Builder zum Anpassen. Beides OER mit CC-BY-Lizenz! 🚀

#lernenmitki #fedilz

👉 https://joschafalck.de/ki-bewertungsraster/

@fusion@mastodon.social @w@bildung.social Ja, klar. Diese Alternative gibt es. Andere Modelle, andere Umgebung als bei Claude Code, mit dem ich das getestet hatte. 👍

Escape-Games mit KI erstellen 🚀🤖

In meinem neuen Blogbeitrag berichte ich von einem (übertragbaren) Praxisbeispiel für agentenbasierte Materialentwicklung im Geschichtsunterricht. Da tut sich im Moment einiges... 🔥

#lernenmitki #fedilz

👉 https://joschafalck.de/archiv-45/

KI-Didaktik: Gastbeitrag im Schulportal 🚀

Meine Gedanken zu einer KI-Didaktik, in der KI als Lernressource und nicht als Abkürzung genutzt wird, durfte ich für das Deutsche Schulportal aufschreiben - vielleicht interessiert es euch 🔥

#FediLZ #LernenmitKI

https://deutsches-schulportal.de/expertenstimmen/wie-wird-ki-zur-lernressource-statt-zur-abkuerzung/

Interaktive Lernmaterialien mit KI erstellen 🔥

Mit Claude-Artefakten können Lehrkräfte passgenaue Materialien selbst prompten. Wie das geht und was man damit machen kann, darum geht’s in meinem neuen Blogbeitrag.

#FediLZ #Schule #Unterricht #KI

➡️ https://joschafalck.de/interaktive-lernmaterialien-mit-ki/

Je leistungsfähiger KI wird, desto deutlicher zeigen sich die eigentlichen Engpässe in der Schule: Diese liegen in täglichen Routinen, Organisationsstrukturen und Prüfungsformaten – seltener in der Technik.

➡️ Die These zum Start in das neue Jahr: Die Erwartungen an Schule nehmen in Bezug auf KI im neuen Jahr zu, der Veränderungsdruck wird steigen! #FediLZ

👉 https://joschafalck.de/institutionelle-engpaesse/

KI-Didaktik & Aufgabenkultur 🎯

Guter Unterricht im KI-Zeitalter erfordert eine kluge Gestaltung von Aufgaben. In einem neuen Artikel stellen Manuel Flick und ich eine Planungsvorlage vor, die Nutzung, Reflexion & Begrenzung von KI zusammendenkt.

#FediLZ #LernenmitKI

👉 https://joschafalck.de/ki-didaktik-planungsvorlage/

Classroom-Management mit Tablets & KI 🚀

Der Unterricht mit digitalen Endgeräten bietet neue Potenziale, aber auch neue Störungen. In meinem neuen Blogbeitrag beschäftige ich mich mit dem Dreiklang aus didaktischen Ansätzen, Regulierung und Beziehungsarbeit. #FediLZ

👉 https://joschafalck.de/classroom-management-digital/

Für das #LernenmitKI brauchen wir keine völlig neue Didaktik, sondern eine bewusste Verschränkung von Zielen, Aufgaben, Strategien, KI-Ressourcen und fortlaufender Reflexion. 💡

Ausführliche Überlegungen im Blogbeitrag – inkl. neuem Modell.

👉 https://joschafalck.de/lernen-mit-ki/

#FediLZ #Schule

Blogparade #kAIneEntwertung 📢

KI verschiebt die Maßstäbe menschlicher Leistung und rüttelt an der Logik unserer Leistungskultur!

Anika Limburg & ich laden ein, gemeinsam über diese Entwertung und unseren Umgang damit nachzudenken...

Auftaktbeitrag ➡ https://joschafalck.de/blogparade-kaineentwertung/

Der neue Schulplaner 2025/2026 ist da – digital, interaktiv, kostenlos und wieder in zwei Varianten (mit bayerischen Ferien/ohne Ferien). Als PDF z. B. mit GoodNotes nutzbar.

Herzlichen Dank an Oliver Höhn! #FediLZ

👉 Hintergrund & Download: https://joschafalck.de/schulplaner-25-26/

Von AI Convenience zu AI Leadership 🤖

In meinem neuen Blogbeitrag geht es um Bequemlichkeitsmuster mit KI, aktuelle Studien zu "cognitive offloading", Holzkamps Lerntheorie & didaktische Impulse für eine expansive Lernkultur! #fedilz #lernenmitKI

➡ https://joschafalck.de/expansives-lernen/

Neuer KI-Leitfaden: Prüfen & Bewerten 🔥

Manuel Flick und ich haben einen weiteren kostenfreien KI-Leitfaden entwickelt. Im Zentrum stehen KI-resilientere Aufgaben sowie die Themen Prüfen/Bewerten durch, mit und über KI ➡ CC-lizenziert & direkt einsetzbar! #FediLZ

➡ https://joschafalck.de/ki-leitfaden-pruefen/

Im aktuellen Diskurs kommt zu kurz, dass (generative) KI eine zutiefst politische Technologie ist – geprägt von Machtverhältnissen, Ressourcenverbrauch und ethischen Fragestellungen.

Im Gespräch mit Prof:in Dr. Sigrid Hartong (Uni Hamburg) haben wir genau diese Aspekte beleuchtet! #FediLZ #Schule #KI

➡ https://joschafalck.de/interview-hartong/