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Posts

• Post #3691350

  #FediLZ Das ist schon heftig: https://www.nordkurier.de/regional/mecklenburg-vorpommern/fickt-euch-warum-eine-schuelerin-mit-ihrer-abi-wutrede-fuer-aufsehen-sorgte-4701797 Gab es denn überhaupt keine Frühwarnsysteme in MV bzw. an dieser Schule? Bei uns wurden immer Ostercamps angeboten und durchgeführt, um den Teilnehmenden Sicherheit im Umgang mit den zu erwartenden Aufgaben zu vermitteln.

• Post #3574090

  #FediLZ Gerade gehört: https://hakendran.podigee.io/597-eine-stichsaege-fur-alle-faelle-mit-carsta-maria-muller Im Abschnitt >Bayern erlaubt KI in Hochschulprüfungen geht< geht es um die fehlende Problemlösekompetenz der Gen Z. Wenn die Wirtschaft uns zurückmeldet, dass die jungen Leute 'nicht mehr selbst denken können' – wer hat dann den Fehler gemacht? Haben die Unternehmen verlernt, auszubilden, oder haben wir in der Schule versäumt, die Basis für das eigenständige Denken zu le...

• Post #2831886

  #FediLZ Ich habe soeben das Bildungsjournal mit den Ereignissen aus dem Monat April zusammengestellt: https://bildungsbriefing.de/ Wer einen Überblick über #LernenmitKI sucht: https://ki-in-der-schule.de/diskurs/

• Post #2831885

  RE: https://stiftungen.social/@RobertBoschStiftung/116538477077909222 Warum Partizipation der Jugendlichen erwünscht sein sollte: Aus Sicht des Hessischen Refernzrahmen Schulqualität (HRS): https://schule-in-der-digitalen-welt.de/big-data-seelische-gesundheit-unserer-jugendlichen/ Jugendlichensicht auf Handyverbotsdebatte: https://schule-in-der-digitalen-welt.de/sollte-es-ein-social-media-verbot-fur-alle-unter-14-geben/

• Post #2831884

  #FediLZ #BlueLZ #medienpadagogik Warum reden wir beim Jugendschutz eigentlich fast nur noch über Verbote? 🤔 In meinem neuen Blogbeitrag werfe ich einen Blick hinter die emotional geführte Debatte (Stichwort Australien/MoMA-Streitgespräch). Verbote klingen simpel, lassen Jugendliche aber mit algorithmischen Dynamiken allein. https://schule-in-der-digitalen-welt.de/jugendschutz-auf-augenhohe/

• Post #2831883

  #FediLZ Bereits jetzt in der Mediathek: https://www.zdf.de/video/reportagen/die-wahrheit-ueber-100/die-wahrheit-ueber-social-media---mit-jochen-breyer-100 u.a. berichten Kinder schonungslos von Schlaflosigkeit, Gewaltvideos, Stress - verursacht durch Daueronlinezeit. Breyer spricht mit Ermittlern, Insidern und Betroffenen und recherchiert undercover, wie Plattformen Inhalte steuern.

• Post #1515275

  #FediLZ ...„(es herrscht) flächendeckend eine Kultur der Leistungsaversion, Underperformer gelten als Vorbilder und Gewissenhafte als Streber, Nichtleistung (wird nicht) mit der Note „ungenügend“ sanktioniert. (...) In einer Gesellschaft, in der das Plagiat den Doktorgrad und der Abbruch die Karriere ersetzt, ist das „Ungenügend“ der Schüler und Studenten nur noch das folgerichtige Echo auf die Nichtleistung der Entscheidungsträger.“ In: https://www.welt.de/kultur/plus69d4c1c8aeb40a828f748788...

• Post #1515274

  RE: https://bildung.social/@m_drabe/116350972338362039 #FediLZ #Schulentwicklung Ich habe den Analyseabschnitt https://bildungsbriefing.de/schulprogramm-2026/ überarbeitet. Neben einem Podcast mit Prof. Maaz stelle ich zwei weitere Podcasts vor, die sich zu hören lohnen: 👉 Medienphilosoph Prof. Roberto Simanowski: Titel: Gewöhnen uns ChatGPT, Gemini und andere Chatbots das Lesen, Schreiben und Denken ab? https://www.swr.de/swr1/leute/prof-roberto-simanowski-medienphilosoph-ueber-gefahren-...

• Post #1515273

  #FediLZ #BigData Ich plädiere ja schon länger dafür, Jugendliche in die pädagogische Arbeit vor Ort einzubeziehen. Hier ein weiteres Beispiel, wie wichtig es ist, die Befindlichkeiten der aktuellen Generationen abzufragen: https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2026-03-26-zwischen-leistungsbereitschaft-und-abwanderung-jugendstudie-2026-zeigt-deutschlands-jugend-verliert-geduld Im Interview bestätigt einer der Forscher meine Erfahrung, dass man erst durch den Austausch mit den Juge...

• Post #1515272

  #fediLZ Kaum sind die Osterferien vorbei, schon gibt es lesenswerte Ticker- und Lektüreeinträge: https://bildungsbriefing.de/

• Post #1515271

  #FediLZ #Schulentwicklung Wenn KI das „kognitive Outsourcing“ übernimmt, was bleibt dann für die Schule unverzichtbar? Ich habe mich durch aktuelle Lektüren & Podcasts (u.a. Göpel-Maas, Lesch-El-Mafaalani, Simanoski, Dreisatz) gewühlt. Mein Fazit: Wir brauchen ein Curriculum, das Tiefenkompetenz schützt und „Epistemic Resilience“ fördert. Schule darf kein künstlicher Schonraum sein, sondern muss echtes Handeln ermöglichen. Gedanken dazu im neuen Beitrag: https://schule-in-der-digitalen...

• Post #1515270

  RE: https://bildung.social/@m_drabe/116414865044821056 Ich hatte vorgestern einen Austausch mit Mitarbeitenden eines Medienzentrums zu Fortbildungen rund um KI/LLM. Im Fokus stand die Frage, wie Schulen curricular darauf reagieren können, verbunden mit einem passenden didaktischen Modell. Dazu habe ich das Prozessmodell eingebracht und meinen Artikel um einen kurzen Praxisabschnitt ergänzt.

• Post #1515269

  Passt gut zu meinen jüngsten Überlegungen: https://www.spiegel.de/panorama/bildung/kuenstliche-intelligenz-wie-ein-wuppertaler-lehrer-moeglicher-verdummung-durch-ki-trotzt-a-2e08ebdd-a762-4c1c-a1aa-8075ac907d08

• Post #1515268

  #MathematikEDU Startup entwickelt KI-App für digitalen Matheunterricht Die App Living-Lines erkennt handschriftliche Rechenwege und gibt sofort Feedback – ein KI-Tool aus der Uni Würzburg, das Lehrkräfte entlastet und Lernenden individuell hilft. Die Lehrkräfte fotografieren Rechenaufgaben ab, eine Software setzt sie sekundenschnell in digitale Arbeitsblätter um, welche die Schülerinnen und Schüler dann handschriftlich auf einem Tablet bearbeiten können. https://livinglines.app/info/livingli...

• Post #1515267

  #FediLZ #Schulleitung Eine Anleitung, wie man Quereinsteigern den Schuldienst verleiden kann: https://www.zeit.de/familie/2026-04/schulbetrieb-quereinsteiger-lehrpersonal-bildung/komplettansicht Nichts davon ist überraschend, eher die Tatsache, dass man so etwas nicht zu vermeiden versucht.

• Post #468002

  #FediLZ #schulleitung Ich lese derzeit viele kluge, aber auch sehr polarisierende Beiträge zur Social-Media-Debatte. Was ich vermisse: Konkretes für Schulen. Deshalb habe ich ein Mini-Curriculum entwickelt, das Medienbildung als Daueraufgabe versteht – mit festen Zeitstrukturen, Kollegiums-Orientierung, Elternformaten und Schülerbeteiligung. https://schule-in-der-digitalen-welt.de/sollte-es-ein-social-media-verbot-fur-alle-unter-14-geben/