@mistermaceta @olimobu
"El objetivo es aliviar a los profesores de la carga burocrática, que ha aumentado a raíz de la reforma educativa y se ha convertido en una de las principales causas de su malestar"

Eso sería una novedad extraordinaria. La primera vez en la historia, vaya, que se toma una medida para aliviar la carga de trabajo de los docentes. Vamos, que no me creo nada.

"La actual ley educativa, la Lomloe, hizo más compleja la enseñanza, al exigir a los docentes una mirada más individualizada hacia sus alumnos; que tenga en cuenta, por ejemplo, las necesidades de apoyo educativo que presentan muchos de ellos a la hora de diseñar el trabajo en clase. También hizo más difícil el proceso de evaluación. El profesorado debe tener ahora en cuenta numerosos ítems, ponderados de forma diversa, a la hora de calificar a los estudiantes cada trimestre, un proceso que la mayoría de docentes consideran muy engorroso."

Como de costumbre, los periodistas no se enteran: en las dos leyes anteriores (por lo menos!), esos problemas ya existían y los profesores que intentábamos aplicar la evaluación por competencias (recuerdo haberlas sufrido ya el curso 2002-2003) nos volvíamos locos. Que sí, que cada nueva ley ha hecho buena la anterior; pero esto (la imposibilidad práctica de aplicar los criterios de evaluación tal como exige la ley de educación) viene de lejos.

Dicho esto:

1) dudo que se cumplan los plazos anunciados por el presidente Sánchez;
2) si se cumplen, la "heramienta" resultante será un truño inservible que nos creará todavía más carga de trabajo;
3) cuando se han introducido cambios en la educación (modificaciones en el sistema de evaluación o innovaciones tecnológicas), nunca se nos ha formado adecuadamente en su aplicación y no tengo ningún motivo para creer que esta vez será diferente (ni aunque me lo jure el presidente vestido de lagarterana);
4) todos los sistemas informáticos son hackeables: los datos de alumnos y profesores quedarán expuestos antes o después;
5) el objetivo real de cualquier cambio en el sistema de evaluación siempre es obligarnos a aprobar a más alumnos: no tengo motivos para creer que, en este caso, ese no sea el único objetivo real;
6) me pregunto si también está prevista la formación de las famílias para que usen ese acceso o apartado dedicado a ellas, teniendo en cuenta que son muchísimas las que no usan las aplicaciones actuales de comunicación docentes-familias (en algunos casos, hasta se me han quejado de recibir demasiados mensajes!).

En resumen, esto va a ser otra 💩 de 🐄 como un 🎹. Y, cuando no funcione, el ministro de turno dirá que la culpa es de los profesores, que no hemos querido aprender a aplicarlo.