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Posts

• Post #3259076

  Was man von mir aus erwägen könnte: Besitz eigener Smartphones erst ab 16 oder 18. – DAS würde sicher vieles verändern. Warnung: Achtung, der Link führt zu einer Doku mit verstörenden Inhalten. https://www.zdf.de/dokus/was-unsere-kinder-online-sehen-102 #fedilz

• Post #3259075

  Gleiche Zusammensetzung. Schaut mal auf den Nutriscore und es wird klar: Solche Label sind Label ohne wirklichen Informationsgehalt. (links alte – rechts neue Verpackung) #fedilz #nutiscore #zucker

• Post #3259073

  Mündlicher Abiturprüfungen Fach Deutsch sind bei uns (in Hessen) quantitativ von den Schülerinnen und Schülern in großem Umfang gewählt. Bei 20 Schülerinnen und Schülern hätte ich früher fünf Prüfungen erstellen müssen. Seit wir parallel prüfen, brauchen wir für alle Schülerinnen und Schüler eines Jahrgangs fünf Aufgaben (plus eine Reserve für Nachprüfungen, wenn jemand krank wird). Enorme Entlastung. Wie macht ihr das in Fächern, bei denen große Zahlen an Prüfungen anfallen? #fedilz

• Post #3259072

  Für mich als Lehrer, der dann auch noch viele (mündliche) Abiturprüfungen abnehmen darf (ja darf!: Ich halte die Abnahme dieser Prüfung für eine der edelsten Aufgaben eines Gymnasiallehrers und einen Grund für die Verbeamtung), gibt es ein Wort, das ich einmal gegen Ende des Schuljahres aussprechen darf, auch wenn ich zu diesem Zeitpunkt tendenziell so abgearbeitet bin, dass es nur noch als Seufzer meinen Lippen entfleucht: Korrekturenfrei! #fedilz

• Post #3259071

  Was ich an mdl. Abiturprüfungen schätze? – Zunächst die direkte Begegnung mit den Schüler:innen in einem fachlichen Kontext, der in sehr guten Fällen tatsächlich ein Gespräch ist, das weit mehr als Frage-Antwort-Setting ist. Und dann das Gespräch der drei beteiligten Kolleg:innen zur Bewertung der Leistung, in dem ich regelmäßig sehe, dass die Bewertung nicht willkürlich ist, sondern – zumind. in unserem Kollegium – idR nicht voneinander abweicht. Wie mag das in anderen Schulen sein? #fedilz

• Post #1918097

  #Handschrift ist besser als digitales Anfertigen von #Notizen? – So einfach ist das nicht, vor allem nicht so ideologisch, wie es oft formuliert wird: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0361476X21000849?via%3Dihub Gleiches gilt für das #Lesen digitaler und analoger Texte. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/1467-9817.12461 Und überhaupt ist das Thema Handschrift vs. digitales #Schreiben von faszinierender Komplexität: https://www.mdpi.com/2075-1729/15/3/345 #fedi...

• Post #1714241

  ALLES, aber wirklich ALLES, was heutzutage in der Schule besprochen wird, endet in dem institutionellen Hinweis, dass man doch am besten ein »KONZEPT« erstelle. Gerade heute wurden uns Nutzungsszenarien für die Schulbibliothek vorgestellt (Ok: Cornelia Rosebrocks Ideen wurden referiert), als ob wir Anfänger wären. Und am Ende: »Am besten Sie errstellen Ein Nutzungskonzept für die Schulbibliothek.« Momentan gibt es x Konzepte, die erarbeitet wurden. Was es nicht gibt: Evidenzprüfungen. #fedilz .

• Post #1691551

  Es werden Stunden im Förderbereich gekürzt, das Fach Digitale Welt wird aus der Stundentafel genommen. Ein neues Logo kann man in Hessen dann auch noch bezahlen. Hier ein ausführlicher Kommentar von Saša Stanišić, mit dem alles weitere gesagt ist: https://www.zeit.de/2026/18/hessen-logo-landesregierung-kosten-design-loewe #fedilz