Post #3259071

Was ich an mdl. Abiturprüfungen schätze? – Zunächst die direkte Begegnung mit den Schüler:innen in einem fachlichen Kontext, der in sehr guten Fällen tatsächlich ein Gespräch ist, das weit mehr als Frage-Antwort-Setting ist. Und dann das Gespräch der drei beteiligten Kolleg:innen zur Bewertung der Leistung, in dem ich regelmäßig sehe, dass die Bewertung nicht willkürlich ist, sondern – zumind. in unserem Kollegium – idR nicht voneinander abweicht. Wie mag das in anderen Schulen sein? #fedilz