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La educación de la escuela y el instituto siempre lidia con la educación que el alumno recibe de su ambiente. Si el ambiente del alumno, por como vive y/o por cómo piensa, desprecia el valor de la cultura o la educación, hay muchas posibilidades de que este alumno entre en conflicto constante con su educación reglada y no le vaya bien. En el caso contrario probablemente le vaya mejor. Pero ahora el ambiente no solo lo forman tus familias y tu barrio/pueblo, sino tu entorno digital. Y muchos adolescentes pasan más tiempo interactuando con su entorno digital que con su familia y su realidad local. El problema es que el entorno digital, de forma tácita o explícita, también desprecia el valor de la educación y la cultura. Un entorno digital que, recordemos, está basado sobre todo en recompensas inmediatas a través de estímulos emocionales y sensoriales. Que es justo lo opuesto al arduo proceso educativo, que solo asegura recompensas a largo plazo tras esfuerzos sostenidos. Un entorno digital que tiende a encerrarte cámaras de eco ideológicas para confirmar tus sesgos más primitivos. Lo que hace aún más difícil a quienes nacieron en familias que no valoran/tienen la educación, sobreponerse a su handicap de partida. Sumen todos esos factores ambientales y obtendrán la tormenta en la que hoy el profe de secundaria tiene que hacer navegar el barquito de su asignatura.