Post #633297
2026-03-13 06:57 UTC
Replies (4)
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@circus_maximus@social.anoxinon.de 2026-03-13 07:20
@klossartig@troet.cafe Schau mal ob der Gedanke "Schaff ich die Schule" sondern "Schafft die Schule es, mich zu bilden?". Du kannst durchaus eine Anspruchshaltung haben, du bist eine Person, an der sich das Konzept Schule letztlich messen muss. Probiere die Augenhöhe - es gibt Lehrer, die haben kein Interesse, sich individuell einzustellen, aber es gibt auch engagierte Lehrer. Das System besteht aus Menschen, manchmal hat man damit auch besonderes Glück
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@exil_inselette@norden.social 2026-03-13 08:37
@klossartig@troet.cafe Aus heutiger Sicht: Belohnungen. Physische Meilensteine. Mein größtes Problem beim Erreichen von allem ist, dass ich mich selbst nicht wirklich belohnen kann: Es ist immer meine Zeit, mein Geld. Und ich schaffe es nicht, mir Dinge zu verweigern, nur um sie mir wegen irgendwas dann zu gewähren. Wenn mir jemand sagt: „Wenn du xy schaffst, kriegst du abc“, dann schaffe ich das, wenn ich abc haben will.
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@Nachtflug@glasgow.social 2026-03-13 09:06
@klossartig@troet.cafe Hattest du nicht letztens das Video zum Vortrag geliked was ich gepostet hab? Das passt perfekt zu deiner Frage.
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@aLK_SK@bildung.social 2026-03-13 16:49
@klossartig@troet.cafe bei mir war es auch in Mathe. Ich musste irgendeinen Rechenweg als Vortrag vor meiner Klasse präsentieren (damals noch mit OHP) und hab gemerkt , dass ich Mathe doch kann und Unterrichten mir freude bereitet. Also von der Einstellung „Schule ist mir egal“ direkt zu „Ich werde Lehrerin“ :D ähnliche Erfahrungen auch mit meinen SuS. Sobald sie sich für ein Thema interessieren und es selbst aufbereiten steigert es das Selbstvertrauen. ( nicht bei allen aber bei vielen)