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@abulling@fedifreu.de Ich sehe das Problem in der Lehre darin, das man dort keine echten Probleme löst, sondern Aufgaben die konstruiert wurden, um das Lösen von Aufgaben zu erlernen. Wenn man vor realen Problemen steht, dann kann so ein LLM durchaus ein Werkzeug sein, das die eigenen Fähigkeiten stark erweitert. Was man dann noch benötigt, ist die spezielle Fähigkeit die Antworten der Modell zu prüfen und zu hinterfragen. Das ist ziemlich zermürbend weil diese Aufgabenlöser auch dann eine Lösung ausspucken, wenn sie einer Lösung sehr ähnlich ist. Ich habe keine konkreten Vorschläge wie man das in die Lehre einbauen kann, aber es wird das sein, was wir zukünftig noch machen werden, weil uns niemand mehr dafür bezahlen wird, was die LLMs auch können. Ich habe an einer FH studiert, da gab es Professoren, die haben sehr schwere Aufgaben mit uns zusammen an der Tafel gelöst. Wir konnten uns Zuhause vorbereiten, durften aber während der Stunde nichts mitbringen, nur unsere Gedanken zu dem Thema. Ich habe niemals in einer Vorlesung mehr gelernt, als an solchen Tagen.