Post #2549329
2026-05-13 06:04 UTC
@Newstrujew@autistics.life Ja, das sind bestimmt alles Faktoren. Mich würde mal interessieren, wie das in anderen Kulturen ist, denn ich glaube, wir ernten hier auch nach der problematischen Saat der ständigen Benotung/Bewertung. Unser Bildungssystem, wie es größtenteils noch organisiert ist, belohnt ja immer nur Output, nicht den Weg dahin, und setzt komplett auf externe Anreize, während es gleichzeitig die Freude am Lernen kaputtmacht. Es vermittelt: auf die Note kommt es an, nicht> @ojelabii@norden.social @irgendwiejuna@chaos.social
Replies (1)
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@lipow@norden.social 2026-05-13 06:07
@Newstrujew@autistics.life > auf das Lernen, das Können, den Erwerb von Fähigkeiten. Es wird viel zu wenig vermittelt, dass Können & Fähigkeiten mit Üben & Erfahrung zunehmen (und auch wieder verloren gehen können). Stattdessen wird bewertet, beurteilt, einsortiert, aussortiert. Das macht dann anfällig für den Reiz von Maschinen, die mühelos Output produzieren, den man eh nicht beurteilen kann, weil man die Fähigkeiten halt nicht hat. @ojelabii@norden.social @irgendwiejuna@chaos.social